Kính thưa thầy,

Hôm qua viết đề nghị xong em hơi lo, vì như mọi học trò "chân chính" thì phải nghịch, phá, chọc ghẹo lẫn nhau, tay nào ghẹo được thầy cô thì càng chì.  

Ghẹo thầy sao cho vui mà không vô tình có lời vô lễ, ngang bằng phải lứa như đối với bạn đồng song là điều khó vì thời gian và cảnh sống lâu nay của mỗi người rất khác nhau nên sự diễn đạt, cảm nhận bắt buộc khác nhau ít nhiều, nên nhiều khi mình nói một đằng mà người hiểu một nẻo, nên "quyết phen này sống thác mà thôi". Với bạn thì còn dễ (vì bạn nổi sùng thì la lên, mình có thể la lại, hoặc "parce que"  hay là "je m'en fou, moi (et toi)") chứ đối với thầy nhiều khi thầy có thể không vui nhưng cũng khó nói vì ngờ ngợ mình có hiểu đúng ý nó không?

Trong sân trường này em đã vì yêu mến, nên đùa giỡn làm bạn hiểu lầm, phải rối rít xin lỗi. Nếu có dịp thường gặp nhau ngoài đời như em hay gặp TQ Thắng thì nó có hiểu lầm em thì em cũng đùa dai,  tiếp tục ghẹo cho nó "phát điên" trên sân trường, nhưng với bạn ở xa, xuân thu nhị kỳ mới gặp có lỡ lời làm bạn thành Tarzan nổi giận thì em cũng cẩn thận, và gặp nhau cũng sường sượng "kính nhi viễn chi" cho chắc ăn.

Trở lại đề nghị của em:

- Em nhắc tới cụ M vì nhớ tới cụ M nên véo cụ vào cho vui, cụ từ hồi thay háng mới, và "con chim đã vui trở lại", nên ít lên sân trường tủm tỉm duyên dáng, nên em chọc cho cụ "con cóc trong hang, con cóc nhảy ra"

 Bây giờ M ở nơi đâu,

       cỏ trên mình mẩy M sầu ra sao (Bùi Giáng)

- Em véo thằng bé của em vào là hư chiêu, hư hư thực thực để dẫn nhập cho mưu kế "trừ thầy 4 điểm", nhưng thầy lăng ba vi bộ làm em trớt qwuấc. Sao thầy không viết từ vị trí bục giảng, thì trường Taberd vẫn là trường của thầy, nên thầy đâu có ra ngoài điều kiện sách của ban giám khảo mà chánh chủ khảo là thầy? Mà viết từ vị trí của thầy thì hiện nay thầy là ứng viên duy nhất trên sân trường trong category "từ bục giảng", làm sao tụi em lại không trao giải đặc biệt cho thầy dù thầy có chấp tụi em 4 điểm? Mong thầy tái cứu xét và cho em thêm bon points "thằng này, hai điểm ghi vào" (trong các thầy Taberd, em nhớ thầy nhất vì "culture shock", học lớp 9 thì toán chỉ là hệ số cao, nhưng qua lớp 10, ban B toán, lý, hoá là chính, thì em qúa khổ vì toán thì loạng quạng mà một tuần gần như lúc nào cũng phải gặp thầy. Qua  lớp11, 12 thì quen rồi nên các thầy toán không còn "ám ảnh" em nữa. Và chỉ có thầy có chiêu "2 điểm ghi vào" nên 38 năm sau em còn nhớ).